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Flexibilidad y formación: Una crítica sociológica al discurso de las compentencias

Ignasi BrunetÁNgel Belzunegui

Este libro se centra en el análisis de la interacción entre los fenómenos de la competividad, la globalización, la formación y las competencias, nociones que fundamentan en la actualidad un conjunto de prácticas orientadas a ajustar el funcionamiento del sistema educativo y el sistema productivo. Paralelamente a la generalización de la idea de que una de las claves para una economía productiva y competitiva es la existencia de una fuerza de trabajo bien cualificada, se considera que la formación es un elemento central de las políticas activas de promoción del empleo, de lucha contra la exclusión, de integración y de cohesión social. La importancia de las inversiones, destinadas a la elevación del nivel de instrucción y de formación profesional de los trabajadores, explica el actual interés por la teoría del capital humano, la cual propugna que un mejor aprovechamiento de éste aumenta la competividad, al facilitar una mejor complementariedad entre el capital humano y el físico, y facilitar, así, el reajuste. Es por ello que en este texto se analizan las implicaciones del desarrollo de la teoría del capital humano en la generación de estructuras adecuadas entre el sistema educativo y mercado laboral, y se presenta la estrategia europea para mejorar la empleabilidad de los recursos humanos en clave de apuesta por los programas de formación permanente y continua. Ignasi Brunet y Ángel Belzunegui son profesores de sociología en la Universidad Rovira i Virgili. Sus publicaciones son el resultado de sus estudios en el Grupo de Investigación Empresa y Sociedad de la misma Universidad.

FLEXIBILIDAD Y FORMACION. UNA CRITICA SOCIOLOGICA AL DISCURSO DE LAS COMPENTENCIAS, DIAZ BARRIGA AR, $269.00. Este libro se centra en el análisis de la interacción FLEXIBILIDAD Y FORMACION. UNA CRÍTICA SOCIOLÓGICA AL DISCURSO DE LAS COMPENTENCIAS, BRUNET, IGANSI, 16,00€. Este libro se centra en el análisis de la interacció

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9788474266498 ISBN
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Notas actuales

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Sofi Voighua

La relevancia de realizar esta comparación radica en que los importantes esfuerzos y recursos que se están destinando actualmente a la introducción de la formación por competencias en la educación superior universitaria exigen realizar estudios socioeducativos respecto de las posibilidades de éxito del proceso y, como ya ha sido señalado

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Mattio Mazios

Palabras clave: reforma educativa; análisis del discurso; pedagogía; profesores; México ... financiera y administrativa) y de los diseños curriculares flexibles e integrales ... situar la relación entre el compromiso del investigador y el discurso crítico, que: ... Los arreglos se alejan de las cuestiones pedagógicas -la formación, ... ... la formación y las competencias, nociones que fundamentan en la actualidad un ... Ignasi Brunet y Ángel Belzunegui son profesores de sociología en la ...

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Noe Schulzzo

Flexibilidad y formación: una crítica sociológica al discurso de las ... Ignasi Brunet , Ignasi Brunet Icart , Angel Belzunegui Vista previa limitada - 2003 La planificación del desarrollo sostenible: contenidos, entorno y método Compromiso y competitividad en las organizaciones. El caso de una empresa aeronáutica. Bontis, N. (1999). Managing an organizational learning system by aligning stocks and flows of knowledge: An ...

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Jason Statham

Flexibilidad y formación: una crítica sociológica al discurso de las Ignasi Brunet , Ignasi Brunet Icart , Angel Belzunegui Limited preview - 2003 Filosofía de la economía: leyes, teorías y modelos

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Jessica Kolhmann

Flexibilidad y Formación. Una Crítica Sociológica al Discurso de las Competencias. Editorial Icaria S.A. Barcelona. 2003 Giddens, Anthony. "Consecuencias de la modernidad", Alianza Universidad, Madrid, 1997 Soriano Miras, Rosa. Leer la Sociedad. Una Introducción a la Sociología General. Cap. 11: Relaciones Étnicas y Migraciones en la ... Leer es un proceso mental, en el que quién lee debe concentrase en lo que el texto está diciendo, al mismo tiempo que indaga, cuestiona y se mantiene una actitud crítica frente al mismo. El problema es que la mayor parte de la lectura que se realiza es acrítica, utilitaria, objetivista y sólo se hace para adquirir información de las generalidades del texto.