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Estrategias para el diagnóstico y la orientación profesional de personas adultas

Maria Teresa Padilla

La elección y desempeño de un trabajo para toda la vida, está empezando a ser un mito, debido a las realidades tecnológicas, organizativas y personales, constantemente en cambio.Como consecuencia de ello, la tradicional conceptualización de la adultez como una época estable de la vida, se está empezando a cuestionar ¿Hasta qué punto podemos estar seguros de que las personas adultas, hoy por hoy, no experimentan necesidades a las que pueda dar respuesta la orientación profesional?, ¿no se replantean a menudo estas personas las decisiones que tomaron en su juventud?El actual incremento de la demanda de servicios de orientación para personas adultas se pone de manifiesto en ciertos fenómenos educativos y sociales que cualquier profesional de la orientación puede observar en su entorno más inmediato. ¿Por qué muchos adultos que ya han alcanzado el título de graduado escolar siguen vinculados a los centros de educación de personas adultas?, ¿por qué se están llenando las universidades de personas sexagenarias y están proliferando en todo el territorio nacional las Aulas de Mayores o Aulas de la Experiencia? , ¿por qué la formación profesional ocupacional está teniendo un gran éxito de convocatoria, generando un nutrido mercado de personas de todas las edades que buscan su inserción o reinserción laboral?Estas realidades nos llevan a pensar que algo está pasando. Las personas adultas están demandando servicios y programas que les ayuden a conocerse mejor, a superar sus transiciones y crisis vitales, que les faciliten su inserción en el mercado laboral y, en definitiva, que contribuyan a alcanzar mayores cotas de satisfacción personal y profesional.Ante la inexistencia de una bibliografía especializada en el, cada vez más importante, campo de la orientación profesional de personas adultas, hemos elaborado esta obra. Con ella pretendemos aportar al profesional de la orientación herramientas concretas y útiles, tanto para el diagnóstico, como para la intervención con este colectivo. En ella, el lector encontrará un conjunto amplio de instrumentos y estrategias que le permitirán poner en marcha procesos de orientación profesional dirigidos a las personas adultas.

aplicados al aprendizaje y al estudiante como persona en desarrollo. En el capítulo III ... Orientadores(as), con las técnicas, estrategias y teorías que se aplican para ... por los profesionales de la Orientación Educativa en un abordaje holístico que ... del ámbito educativo sirve como diagnóstico referencial al Orientador(a). La estrategia permite también crear espacios para la reflexión, favorecer la ... de los orientadores profesionales, grupo de orientación o tutores; en otros, de la ... Apoyo en las diversas áreas, donde a partir del diagnóstico de esta investigación se ... López-Barajas, E. y M. Sarrate, La educación de personas adultas: reto de ...

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9788475844466 ISBN
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Es aquí donde juega papel primordial la orientación vocacional (OV) como proceso sistemático de ayuda, dirigido a todas las personas en periodo formativo, de desempeño profesional y de tiempo libre, con la finalidad de desarrollar conductas profesionales que les preparen para la vida adulta (Rodríguez, 2003). Planificación y gestión de la carrera: El proyecto vital y profesional: La planificación y el desarrollo de los proyectos que integran la carrera, se puede considerar como el núcleo central en cual convergen y adquieren pleno sentido el resto de contenidos y dimensiones de orientación, Estas dimensiones alimentan la planificación de acciones personales que permitirán a la persona ...

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ESTRATEGIAS PARA EL DIAGNOSTICO Y LA ORIENTACION PROFESIONAL DE P ERSONAS ADULTAS del autor MARIA TERESA PADILLA CARMONA (ISBN 9788475844466). Comprar libro completo al MEJOR PRECIO nuevo o segunda mano en Casa del Libro México La elección y desempeño de un trabajo ""para toda la vida"", está empezando a ser un mito, debido a las realidades tecnológicas, organizativas y personales, constantemente en cambio.Como consecuencia de ello, la tradicional conceptualización de la adultez como una época estable de la vida, se está empezando a cuestionar ¿Hasta qué punto podemos estar seguros de que las personas

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